atividade 4.7-Projeto Família na Escola

Atividade 4.6B-Comentário sobre Currículo desenvolvido na ação,

Comentário: Concordo plenamente com você, pois a família e a escola formam uma equipe. É fundamental que ambas sigam os mesmos princípios e critérios, bem como a mesma direção em relação aos objetivos que desejam atingir.

Ressalta-se que mesmo tendo objetivos em comum, cada uma deve fazer sua parte para que atinja o caminho do sucesso, que visa conduzir crianças e jovens a um futuro melhor.
O ideal é que família e escola tracem as mesmas metas de forma simultânea, propiciando ao aluno uma segurança na aprendizagem de forma que venha criar cidadãos críticos capazes de enfrentar a complexidade de situações que surgem na sociedade.

Existem diversas contribuições que tanto a família quanto a escola podem oferecer, propiciando o desenvolvimento pleno respectivamente dos seus filhos e dos seus alunos.
Portanto, parabéns a toda a escola.

Relato do Projeto do trabalho

Olá colegas, eu adorei o projeto realizado na Escola "Carlos Hugueney" sobre a família. Trazer a família para dentro da escola é fundamental, pois, professores e comunidades unidas conseguem resgatar os valores de um cidadão de bem. A educação faz parte de um todo e um todo é a educação idealizada. Parabéns ao grupo pelas atividades apresentadas.

Atividade 4.6 A - Relatório do Projeto Família

Na realização do projeto Dia da Família na escola, iniciamos com o recebimento dos familiares pelos professores. Na sequência, foram apresentadas palestras sobre a importância da aproximação entre a família e escola; Dramatização referente ao tema; Leitura de textos redigidos pelos alunos; Declamação; Apresentação de músicas: Noites Traiçoeiras, Hap da Família, Pai Nosso da Mamãe em Libras; Apresentação de fotos das famílias dos alunos e funcionários no Data Show.

Em todas as atividades apresentadas fizemos uso das tecnologias : microfone, Home Teacher e registradas através de máquina digital, filmadora e Data Show.

Eva Carmem Vieira de Carvalho Marineide Francisca de Moraes Maria da Costa Xavier Eronice Rodrigues Francisco Lidiane Fraga Leocádio Marina de Assis J. Ávila Adriana Dias Cacildo da Cruz Bandeira Alachelma Campos Linhares Jaciara Aparecida

Flávia Rosa Cleonice da Silva Rodrigues Geralda da Cruz Bandeira Helena Maria de Souza Maria Conceição B. do Nascimento Maria Odete Rezende Paulênia Rodrigues T. Barbosa Virgulino Paes da Silva

Atividade 4.4- Contribuições das tecnologias

SÍNTESE DO GRUPO – USO DE TECNOLOGIAS NO CURRÍCULO

Em nosso grupo avaliamos as atividades que fizemos utilizando as Tics como muito proveitosas e dinâmicas. Os alunos aceitaram muito bem as novas tecnologias e estão aptos a novos horizontes, só basta agora o professor se adaptar as novas realidades do mundo tecnológico.

As atividades dos mapas foram aplicadas para ensinar geografia, os alunos encontraram os países no mapa da América do Sul e no mapa do Brasil, as Capitais. O objetivo desta atividade era fazer com que os alunos pudessem ter uma melhor visualização da divisão de Países e Estados. O conteúdo trabalhado foi divisão geopolítica da América do Sul e do Brasil. Para este trabalho foi utilizado computador com acesso a internet, as atividades duraram quatro horas, as crianças ficaram deslumbradas com a atividade, pois a cada acerto eram contados pontos, então, eles procuram realizar a tarefa com muita atenção.

A atividade da montagem de uma planilha de gastos mensais trabalhou conhecimentos de matemática, os alunos montaram uma planilha onde discriminaram seus gastos mensais, somaram o total gasto por mês, construíram o gráfico de barras e calcularam a porcentagem de seu salário que era gasto com cada um dos itens relacionados em sua planilha. O objetivo da atividade foi de ensiná-los como a matemática está presente em tarefas que eles realizam cotidianamente, como calcular os gastos mensais de suas casas. Os conteúdos matemáticos trabalhados foram operações aritméticas, gráficos e porcentagem. Utilizamos o computador e a planilha eletrônica Br Office Calc, para esta atividades foram utilizadas 4 aulas. As atividades ficaram mais dinâmicas e os alunos conseguiram visualizar os resultados de suas análises graficamente.

A atividade de conscientização dos alunos a respeito da Influenza A (H1N1), trabalhou com Ciências. Os alunos assistiram a um vídeo da Turma da Mônica que esclarecia as principais dúvidas sobre a doença e confeccionaram cartazes para expor na escola. O objetivo dessa atividade foi a conscientização dos alunos a respeito da Influenza A (H1N1) e também dos demais alunos da escola através dos cartazes produzidos. Foram trabalhados os conteúdos de higiene e saúde. Para esta atividade foi utilizado o projetor multimídia, computador com internet e máquina digital para registrar a atividade e teve duração de três horas. Os alunos ficaram empolgados e informados passando a ter maiores cuidados com a sua saúde.

Saúde Bucal!

Projeto - Saúde bucal

Atividade 4.3- Contribuições das tecnologias

Relatório: Projeto “Saúde Bucal”

É muito importante ressaltar sobre o projeto que foi desenvolvido na Escola “Carlos Hugueney”. O tempo para a execução do projeto foi de uma semana. O projeto englobou todas as turmas das séries iniciais e suas determinadas disciplinas. Os alunos contribuíram com sua participação e criatividade.

Todos os dias durante uma semana os professores realizaram uma tarefa com uma turma no laboratório de informática, no pátio da escola e na sala de aula, usando as várias tecnologias como (internet) para pesquisa, máquina digital, microfone, microsystem, e também filmadora, para que ficassem registrados todos os passos do projeto. Os alunos apreciaram bastante, pois as aulas eram diversificadas, tornando-as mais agradáveis e dinâmicas. Ao término do projeto, convidamos uma profissional da área para a apresentação final do projeto. As crianças de cada turma apresentaram uma música sobre a saúde bucal, também teatro e cartazes. A profissional fez uma palestra e aplicou flúor nos dentes de cada criança e deu-lhes um quite contendo uma escova e um creme dental. Foi muito lindo o projeto e teve como objetivo trabalhar a prevenção da saúde bucal de criança e adolescente, para que mais tarde elas não venham sofrer por falta de dentição.

Atividade 4.2 - Comentário: Possibilidades de Contribuições das Tecnologias

Comentário:Com certeza colega, as novas tecnologias contribuem e muito para a nossa prática pedagógica. E os alunos gostam muito mesmo e tem uma facilidade incrivel de aprender a lidar com o computador principalmente utilizar a internet. Agora cabe então a nós professores, aprendermos a utilizar dessas tecnologias e integrá-las ao nosso cotidiano escolar.

Atividade 3.6 Relatório sobre o projeto do folclore

O Projeto do Folclore Brasileiro foi desenvolvido na Escola Estadual Carlos Hugueney no período vespertino com os alunos do 2° ano.O Projeto contou com histórias folclóricas do Curupira e da Sereia Iara,os alunos fizeram a dramatização dessas lendas para os demais alunos da escola.Essas apresentações transcorreram positivamente, os objetivos foram alcançados e os alunos conseguiram trazer para a atualidade todo o encanto folclórico conseguindo a atenção e entusiasmo de todos que assistiram.

Atividades 3.7- Apresentação do Slide.

Atividades 3.9 - Relato da apresentação do trabalho Projeto do folclore.

Realizamos a apresentação do Projeto Folclore para os cursistas das tics de Alto Araguaia com slides das fotos tiradas no dia da apresentação das lendas do Curupira e da Sereia Iara. Todos ficaram encantados com o resutado do desenvolvimento do projeto e com o entusiasmo das crianças.

Atividades - 3.2 - Sugestões

Em se tratando de novas tecnologias estamos cada vez mais próximo desse mundo novo, com muitas descobertas fascinantes, como assim podemos reportar-nos. Contudo, esse mundo de novas tecnológias é caracterizado por atributos como interatividade, mobilidade, globalização e velocidade.
Agora, em se tratando de hipermídia, a mesma permite a integração de várias mídias eletrônicas que já estão sendo amplamente utilizadas individualmente, como por exemplo, a televisão, o vídeo e também o computador. Os videogames competem com a televisão no do entretenimento doméstico; o computador está competindo com as palestras ou filmes em sala de aula, então, as reformas propostas para com a educação permitem que as crianças sejam as construtoras de seu próprio conhecimento. Que é aquele conhecimento que atravessa vários domínios da inteligência e da capacidade intelectual e tecnológica, ao passo que a escola tradicional continua mantendo sua visão arcaica, localizada maneiras de apreender e aprender o mundo.

Atividade 3.1- Comentário

Hipermídia é a junção de conceitos de hipertexto e multimídia. Hipermídia contém imagens, sons, textos e vídeos. Mas a principal característica da hipermídia é possibilitar a leitura não linear de determinado conteúdo, ou seja não ter necessariamente início, meio e fim, e sim se adaptar conforme as necessidades do usuário. Multimidia é a combinação, controlada por computador, de pelo menos um tipo de media estática como textos, fotografias e gráficos, com pelo menos um tipo de media Apresentação ou recuperação da informação se faz de maneira multissensorial, quer-se dizer que mais de um sentido humano está envolvido no processo, fato que pode exigir a utilização de meios de comunicação que, até há pouco tempo, raramente eram empregados de maneira coordenada, isto é o som, a fotografia, o vídeo, a animação, isto é, desenhos animados, gráficos e também os diversos formas de textos.Multimédia refere-se portanto a tecnologias com suporte digital para criar, manipular, armazenar e pesquisar conteúdos. Os conteúdos multimédia estão associados normalmente a um computador que inclui suportes para grandes volumes de dados, os discos ópticos, como os CDs(CD-ROM,MINI-CD,CD-CARD) e DVDs, abrange também nas ferramentas de informática a utilização de arquivos digitais para a criação de apresentações empresarias, catalogos de produtos,exposição de eventos e para catalogos eletrônicos com mais facilidade e economia. Privilegiando o uso dos diversos sentidos como: visão, audisão e tato.
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textos dos alunos

Escola Estadual Carlos Hugueney

Professora: Maria Xavier

Série: 3ºC Data: 20/08/09

Aluna: Karina Rezende da silva

As profissões que me interessam são profissões diferentes uma das outras, como: Farmácia, administração e enfermagem.

Farmácia por que sempre achei legal trabalhar de branco é que requer muita responsabilidade vender medicamentos para o povo. Em minha opinião ser farmacêutica é saber mais ainda como lidar com as pessoas da nossa sociedade. Acho isso por que a partir do momento que eu escolho uma profissão como farmácia, tenho que dar o máximo de mim por que é uma área que mexe com a saúde.

Administração por que eu acho que é uma área onde a pessoa pode montar seu próprio negocio.

Enfermagem é o mesmo que salvar vidas, pra mim é uma profissão onde tenho respeito é admiro muito quem faz esse trabalho humano.

Escola Carlos Huqueney

Professora: Maria Xavier

Série: 3ºC

Aluno (a): Priscila

Eu gostaria de ser veterinária, porque acho que é uma profissão boa e também que eu gosto. Na área de serviço é boa, e também o custo de dinheiro também.

Eu também gostaria de ser bióloga, porque acho uma área interessante e mexer com animais marinhos, mergulhar no mar deve ser gostoso, área de serviço é boa e o custo de dinheiro é bom.

Eu também gostaria de ser enfermeira, porque ajuda as outras pessoas. O custo de serviço é bom, e também o custo de dinheiro também.

Essas são as minhas três profissões que eu gostaria de fazer uma delas para eu ser algo um dia na vida.

Atividade 2.8 - Relato da tecnologia na prática

Relatório de aula

Conforme planejado, a aula utilizando hipertexto foi aplicada com uma turma do 3º ano do Ensino Médio. Os alunos gostaram bastante da atividade, compreenderam bem e a maioria dos alunos conseguiu realizá-la no tempo previsto. Alguns alunos tiveram dificuldade com o uso do computador, pois não possuem o hábito de utilizá-lo.
Os alunos se surpreenderam com a quantidade de informações na internet sobre cada profissão e puderam conhecer um pouco mais sobre elas. Conseguiram justificar bem a escolha de suas profissões preferidas e produziram textos bastante claros e objetivos.
Os alunos receberam bem a atividade utilizando o computador e discutiram depois em sala sobre o uso da tecnologia no ensino e aprendizagem. Finalizamos o assunto com o relato das impressões que cada um teve de seu próprio trabalho e do trabalho dos colegas, dado que eles trocaram seus textos.